Gracias al trabajo articulado con el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, esta mañana el Municipio hizo entrega de kits escolares y guardapolvos a los chicos y chicas de la Escuela Nº19 en nuestra ciudad.
Estuvieron presentes la secretaria de Desarrollo Social, Alejandra Tacconi, la subsecretaria de Educación, Mirta Iparraguirre y el inspector jefe distrital, Fabio Ragone.
Tras el temporal que azotó Marcos Paz y la región, la secretaria de Desarrollo Social, Alejandra Tacconi, junto al Jefe del Cuerpo Activo de Bomberos, Alejandro Ibarra, brindaron un informe sobre el operativo y la asistencia a los afectados.
Ibarra, destacó el esfuerzo coordinado entre el Municipio, Policía y Desarrollo Social, que “permitió asistir a los damnificados por la gran cantidad de agua que cayó y no llegó a drenar”. “Llovió en un día lo que llueve en todo mayo” resaltó y advirtió que “con el cambio climático este tipo de tormentas serán más frecuentes. Miren Bahía Blanca, Campana y Salto que tuvo la inundación más grande de su historia”.
Además detalló que se desplegaron vehículos especiales, como Unimogs y 4x4, para acceder a zonas anegadas, y prácticamente todo el personal de Bomberos junto al Municipio trabajaron sin descanso durante tres días.
Por su parte, Tacconi, subrayó la importancia de “la articulación con Bomberos, centros de salud, escuelas y la Provincia, donde el intendente Ricardo Curtuchet estuvo en permanente contacto con el gobernador Axel Kicillof, y el gobierno brindó apoyo constante”.
“En total fueron 1.200 familias afectadas y los barrios más golpeados por el temporal fueron Urioste, Torchiaro, la Lonja, Ledesma, el Zorzal” precisó.
Por último remarcó que “en los centros de evacuados se atendieron a 50 personas aunque la mayoría optó por autoevacuarse en casas de familiares” y afirmó que “gracias a Dios en Marcos Paz no tuvimos que lamentar víctimas fatales”.
La comunidad de Marcos Paz mostró una notable solidaridad, superando las expectativas en una campaña de donación de calzado, alimentos y ropa que fueron distribuidos entre los afectados. “Agradecemos profundamente a toda la comunidad de Marcos Paz”, concluyó Ibarra.
La concejala Verónica Mc Loughlin comentó que “nos trajeron un lindo proyecto y se gestionó una ayuda desde el Municipio para que lo puedan concretar” y expresó que “es una alegría poder cumplirle a los niños del 909”.
Por su parte, la directora Noelia Pereyra agradeció la ayuda del Municipio y detalló que “el proyecto busca ampliar los repertorios culturales de los nenes y el jueves 22 de mayo vamos a ir a la casa Museo de María Elena Walsh”. Además, señaló que “tenemos un jardín rural con una matrícula de 109 chicos en salas de 3, 4 y 5 años” y aseguró que los chicos están muy ansiosos y poder disfrutar esta experiencia.
Los alumnos de qunito año de la escuela Agraria recibieron sus tablets en el marco del programa Marcos Paz Conectada, una política innovadora del Municipio que busca brindar herramientas y reducir la brecha digital.
El intendente Ricardo Curutchet felicitó a toda la comunidad educativa y resaltó “el esfuerzo colectivo” para que las tablets lleguen a los chicos y chicas de la Agraria, “una escuela que es orgullo para Marcos Paz”. Además sostuvo que “este dispositivo es para que todos tengan las mismas oportunidades y quizás sea la herramienta laboral en el futuro”.
En tanto, la concejala Verónica Mc Loughlin remarcó que con este programa se busca “achicar la brecha tecnológica y que todos tengan acceso”. “Hoy en día herramientas como estas son imprescindibles”, agregó.
Por su parte, la Inspectora jefa distrital, María Eugenia Osuna, afirmó que “es un orgullo que un Municipio tome la posta y garantice derechos”. “Es imposible que el desarrollo humano y social sea aislado de la tecnología”, concluyó.
Para finalizar, la directora de la Escuela Agraria, Soledad Pascuale, remarcó que “es un día de alegría, donde los estudiantes recibieron estas tablets de alta generación para que puedan desarrollar habilidades acordes al contexto actual”. En ese sentido, puso en valor que “es un recurso que los docentes van a poder trabajar en sus propuestas pedagógicas y que los aprendizajes sean más significativos”.
